Psychothérapeute FSP spécialisée dans l’accompagnement des enfants
et adolescents, mon travail consiste à repérer les mécanismes
sous-jacents aux difficultés manifestées par les jeunes afin de
leur proposer un accompagnement thérapeutique adapté et offrir
des clés de compréhension à leur entourage.
Les enfants et les adolescents peuvent en effet exprimer et
manifester leur mal-être de bien des manières : troubles du
comportement, troubles anxieux, dépression, difficultés
d’apprentissage, opposition, provocation, etc… laissant leurs
familles souvent bien démunies.
Afin de leur venir en aide, je propose les prestations suivantes :
- Suivi psychothérapeutique individuel
- Prévention et soutien émotionnel
- Travail en collaboration avec les familles
-
Travail en collaboration avec le réseau (école, pédiatres, DGEJ)
- Bilan psychologique (cognitif et psychoaffectif)
-
Accompagnement dans la démarche diagnostique et réorientation
si nécessaire
La psychothérapie est un espace de parole sécurisant, bienveillant,
confidentiel et neutre qui permet d’appréhender et de mieux
comprendre le fonctionnement du jeune, quels sont ses mécanismes
de défense, ses conflits intérieurs et de quelle manière son vécu
vient influencer ses pensées, ses émotions et ses comportements
actuels.
Avec les plus jeunes, ce travail se fait notamment au travers de
supports tels que le jeu symbolique, des jeux ciblés sur la
confiance et les émotions, ou encore le dessin.
La psychothérapie peut permettre de développer un autre regard
sur vos jeunes et leurs problématiques, de mettre un sens sur les
symptômes et trouver des solutions pour que le processus de
développement puisse reprendre de manière optimale. Dans ce sens,
je collabore aussi volontiers avec le réseau de santé et les écoles
si vous le souhaitez.
La psychothérapie est enfin un chemin vers la découverte de soi.
Elle peut aider vos enfants à prendre conscience et à développer
leurs ressources mais également à composer avec leurs difficultés.
Je propose également des bilans psychologiques complets (cognitif
et psychoaffectif) afin de mettre en lumière les forces et les
faiblesses du jeune, notamment en cas de difficultés d’apprentissage.
Ce premier bilan permet de sonder l’éventuelle présence de
neurospécificités (TDAH, HPI, TSA) pouvant être à l’origine des
difficultés. Ce type de diagnostic devra toutefois être confirmé
par des investigations complémentaires et être posé par un médecin.
Amoureuse de la nature, je souhaite également explorer et développer
des activités thérapeutiques et créatives en plein air.